行测言语理解与表达的片段阅读中,有一类题型看似简单却暗藏陷阱,它就是“承接叙述题”。这类题目一般会问:“作者接下来最可能/最不可能讲的是?”很多同学以为只要盯着文段最后一句话就能搞定,结果频频掉入命题人设下的陷阱。其实,承接叙述题的答案不仅隐藏在尾句中,更需要对全文话题和行文逻辑有一个宏观的把握。接下来闪能公考详细讲解承接叙述题有哪些解题技巧。
承接叙述题的问法特征非常鲜明,常见的提问方式有:“这段文字接下来最有可能讲的是”“根据这段文字,作者接下来最可能/最不可能叙述的是”“由此可推知下文将要论述的是”。这类题本质上是在考查我们能否理解作者的写作思路,推测出文末之后最合理的后续内容,通俗地讲就是“接话茬”。
与其他片段阅读题型不同,承接叙述题不需要考生概括全文主旨,也不需要考生寻找隐含观点,而是要求考生像作者一样思考:“顺着当前行文逻辑,下一句该写什么了?”这种独特的考查形式,决定了它有专属的解题路径。
许多考生做承接叙述题时习惯于“只看尾句”,认为尾句就是下文的唯一线索。但对于总分结构的文段,这一方法极易出错。
例如,文段说“河的两岸风光旖旎”,接着详细描述了西岸的草原和野牛。如果只看尾句关于野牛的描述,考生可能会误以为下文要讲“河神”野牛,但首句早已定下“两岸风光”的总基调——描述完西岸后,下文自然应转向东岸。因此,承接叙述题的第一步不是直接跳读尾句,而是快速扫读全文,准确归纳文段的核心话题和论述角度,确保所选选项不与全文话题脱节。
在把握全文话题的前提下,尾句才是推断下文最精准的路标。根据尾句的语义功能,我们可以将承接叙述的走向分为三种核心类型:
类型一:尾句提出新话题。如果文段结尾引入了一个前文从未出现的新概念或新角度,下文必然会围绕这一新话题展开详细阐述。如文段末尾引入“正典效应”这一新概念,下文应围绕其具体内涵展开论述。
类型二:尾句引出新问题。如果结尾点出某种困境、矛盾或悬而未决的疑问,接下来通常有两种选择:分析该问题的成因,或直接提出解决对策。在逻辑顺序上,倾向于优先分析问题,因为分析清楚原因才是提出对策的前提。
类型三:尾句隐含对策或倾向。如果文段一直在分析重要性、指出紧迫性,尾句流露出强烈的倾向,下文应顺着这一倾向给出具体建议或措施。

当题目问及“最不可能讲述”时,正选法往往失灵。此时,排除法才是最佳捷径。以下三类选项几乎永远不会是正确答案:
一是本文信息:原文已经完整阐述过的信息,下文必然不会再重复。如文段首句介绍了“再生医学”名称的来历,选项中若出现“再生医学的得名由来”,则应直接排除。
二是无关信息:与原文核心话题毫不沾边、甚至连关键词都毫无关联的选项,可以直接淘汰。如原文在讲“高电荷离子的内部结构”,选项讲“原子钟发展的历史”,二者话题核心不一致,应果断排除。
三是跳跃信息:虽然符合尾句的关键词,但属于逻辑上跨度太大、中间还隔着一两个论述环节的内容,不应立刻出现在紧接的下一段。
例题:就青少年网络成瘾这个社会心理痼疾,社会各界一直在努力寻找对策。相关科学研究从生物医学、心理学和社会学等不同角度阐释了游戏成瘾的生成机理并寻求相应的干预治疗机制。生化科学家从生物医学角度研究发现,游戏成瘾应作为一种大脑神经多巴胺系统疾病开展治疗;心理学家从大量案例研究中揭示了游戏成瘾大多源于缺陷人格;社会学研究则关注游戏成瘾行为背后的家庭教育、学校教学等生活事件环境因素。这段文字接下来最有可能讲的是:
A. 社会学家分析青少年网瘾问题的成因
B. 社会各界如何解决青少年网瘾问题
C. 生化科学家研发治疗青少年网瘾的药物
D. 心理学家提出解决青少年网瘾的对策
解题步骤:第一步,把握主旨。文段首句提出全社会都在寻找解决网瘾的对策。第二步,分析结构。文段从生物医学、心理学、社会学三个角度分别介绍了研究者对网瘾“形成原因”的探索,分别对应A、C、D的片面信息。第三步,判定下文。既然三个维度的致病机理已介绍完毕,下文必然要回到首句“寻求对策”的方向上,即综合各方力量解决问题,故选项B正确。
以上是闪能分享的承接叙述题有哪些解题技巧,承接叙述题的解题核心在于“兼顾宏观与微观”——既要通过把握行文脉络读懂整篇文章的中心话题,又要通过精准分析尾句的类型来推断文章的逻辑走向。备考时,建议精做5-8道不同类型的承接叙述题,结合我们在文章中给出的方法反复揣摩,当考生能一眼看出尾句属于“提出新话题”“引出新问题”还是“隐含作者倾向”时,这道小题的分值就离考生不远了。